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2.caso de Eric

En la sesión que Sandra va a preparar para Eric, me parece motivadora y adecuada para el niño.

Porque a través de los siguientes actividades el niño podrá observar a su hermano más  pequeño como poco a poco va teniendo interés por aprende nuevas cosas e ir adquiriendo conocimientos.

Sandra podría realizar las siguientes actividades entre otras muchas más:

-          DESPLAZAMIENTOS SUGERIDOS: consiste en desplazarse por el espacio como diga el profesor, triste, contento, dando saltos, etc.

-          LA ORQUESTA MAYOR: el niño bailara la música que suene hasta que pare, luego se sentara en el suelo y cuando vuelva a sonar la música deberá mantener el equilibrio con un pie.

-          ¿QUE NO VES? : este ejercicio se hará por  parejas el niño hará la postura que quiera y el otro deberá nombrar las partes del cuerpo que no vea.

En mi opinión creo que con estos ejercicios a parte de potenciar el equilibrio y la motricidad de Eric, también se  le  puede potenciar a su hermano cuando se a un poco mas mayor, ya que se los puede enseñar  Eric y potenciar una mayor afectividad en los dos hermanos ya que pasaran bastante tiempo jugando. A demás de que con estos ejercicios de psicomotricidad  Sandra podrá buscar otros tipos de ejercicios para que Eric vea el cambio de su hermano a medida que vaya creciendo y observe como su hermano va adquiriendo conocimientos  y poniendo en practica su motricidad.

EL CASO DE ERIC

En la sesión que Sandra va a preparar para Eric, me parece motivadora y adecuada para el niño.

Porque a través de los siguientes actividades el niño podrá observar a su hermano más  pequeño como poco a poco va teniendo interés por aprende nuevas cosas e ir adquiriendo conocimientos.

Sandra podría realizar las siguientes actividades entre otras muchas más:

-          DESPLAZAMIENTOS SUGERIDOS: consiste en desplazarse por el espacio como diga el profesor, triste, contento, dando saltos, etc.

-          LA ORQUESTA MAYOR: el niño bailara la música que suene hasta que pare, luego se sentara en el suelo y cuando vuelva a sonar la música deberá mantener el equilibrio con un pie.

-          ¿QUE NO VES? : este ejercicio se hará por  parejas el niño hará la postura que quiera y el otro deberá nombrar las partes del cuerpo que no vea.

En mi opinión creo que con estos ejercicios a parte de potenciar el equilibrio y la motricidad de Eric, también se  le  puede potenciar a su hermano cuando se a un poco mas mayor, ya que se los puede enseñar  Eric y potenciar una mayor afectividad en los dos hermanos ya que pasaran bastante tiempo jugando. A demás de que con estos ejercicios de psicomotricidad  Sandra podrá buscar otros tipos de ejercicios para que Eric vea el cambio de su hermano a medida que vaya creciendo y observe como su hermano va adquiriendo conocimientos  y poniendo en practica su motricidad.

2.Entrada de el caso de Marta

1.      El caso de Marta

Marta es una niña de la clase de P1.  Todavía no sabe hablar pero está claro que le encanta ir a la escuela infantil  y que se alegra cuando ve a Laura, la maestra.

Un día, la madre de Marta le pregunta a Laura que si puede hablar con ella porque está muy preocupada con la conducta de la niña: le preocupa que Marta no pare de abrir cajones en casa y de tirar todo lo que hay dentro, y que, por mucho que ella le diga que eso no se hace, la riña o al castigue, ella siga haciéndolo. Laura le explica a la madre de Marta que es una cosa normal a la edad de la niña y no le da importancia.

¿Estás de acuerdo en como a actuado Laura? ¿Como actuarias?

La maestra de Marta pienso que ha actuado bien porque, es una niña muy pequeña  que probamente no entienda ni  el porque su madre le riñe y la castiga cuando hace esas cosas.

Desde mi punto de vista yo creo que Marta puede hacer esto porque le gusta inspeccionar los cajones de su casa, o porque  necesita que su madre le preste mas atención y este encima de ella.  En conclusión yo tampoco le daría mucha importancia ya que es una niña todavía muy pequeña y  no sabe hablar y no se puede expresar aun con palabras o también lo puede hacer  porque intenta captar la atención de su madre por algún motivo.

El caso de Marta

La maestra de Marta pienso que ha actuado bien porque, es una niña muy pequeña  que probamente no entienda ni  el porque su madre le riñe y la castiga cuando hace esas cosas.

Desde mi punto de vista yo creo que Marta puede hacer esto porque le gusta inspeccionar los cajones de su casa, o porque  necesita que su madre le preste mas atención y este encima de ella.  En conclusión yo tampoco le daría mucha importancia ya que es una niña todavía muy pequeña y  no sabe hablar y no se puede expresar aun con palabras o también lo puede hacer  porque intenta captar la atención de su madre por algún motivo.

¿Qué espero de este módulo?

De este modulo espero aprender todo lo posible para formarme bien , aprender nuevas cosas y poder trabajar con los niños todo lo aprendido.